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| 糸井 | こうやって外国の人と会ってるときに いつも思うことなんですけど、 みなさん、どこに話が行っても構わないって しゃべり方をされるじゃないですか。 で、そこは日本で勉強を重ねてきた人が、 いちばんできていない部分かもしれないな、 と思うんです。 たとえば「先生」という形で、 いつも呼ばれるような人たちとしゃべっていると、 たまに、生徒がいるときと同じしゃべりしか できない方がいらっしゃるんですよ。 「私が知ってることをあなたに教えましょう」 っていう。 |
| パトリック | なるほど。でも、その先生の教え方は、 20世紀の教育システムですよね。 21世紀の教育システムは、全然違う。 日本の過去の教育については そこまで詳しく知らないのですが、 たぶんこういう教え方だったと思うんです。 「先生というのは聖なる存在。 生徒は教壇を侵してはならない。 私には知識があるから、私が先生。 あなたが知るべきことを私が教えます。 私が言うことを、全部疑わずに学びなさい」 |
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| 糸井 | そうですね、そういう、力の関係。 |
| パトリック | ええ、そうだったと思うんです。 でも世界には、21世紀になって、 あたらしい先生がやってきました、 その先生の名前は 「ミスターグーグル（Google）」。 |
| 一同 | （笑） |
| パトリック | ミスターグーグルは何でも知ってます。 検索すれば、ぜんぶ教えてくれます。 知識の部分ではこれまでのどんな先生でも かなわなくなってしまった。 だから21世紀の先生は 上から一方的に教えるっていう役割から ガイドのような役割に変わらなきゃいけない。 |
| 糸井 | なるほど。 |
| パトリック | そんなふうに私は考えて、 日本でインターナショナルスクールを つくったのですが、 そこでは教科書をつかってないんです。 |
| 糸井 | あー、なるほどね。 |
| パトリック | 糸井さんはTwitterをはじめ たくさんのソーシャルメディアに触れているから おわかりだと思うのですが、 21世紀に起こった大きな変化というのは、 情報の共有、知識の共有に関するものなんですね。 |
| 糸井 | はい。 |
| パトリック | で、学校も、 かつては「情報を分け与える場」だったのが、 「人間同士の関係の場」に変化しつつある。 一人ずつが個々に学ぶのではなく、 それぞれがつながって、相互に作用して、 みんながいっしょになって何かを学んだり つくり出したりする場になっている。 これは本当に大事なことで。 |
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| 糸井 | ええ。 |
| パトリック | また、私は５年前くらいに 養護施設を支援するNPOをつくりました。 そこでは全国の3000人くらいの子供たちを サポートしているんです。 日本では、３万人くらいの子供たちが 養護施設に住んでいるんですが、 コンピュータがない施設が多いんですね。 調べてみると、子供たちは 将来の夢もしっかり持てていない。 施設に住んでいる子供たちの中で 大学に入れるのはたった９パーセント。 そんな事実があったんです。 |
| 糸井 | ああー。 |
| パトリック | それで、何かできないかと考えて、 思いついたのが、孤児院ひとつひとつを結ぶ コンピュータネットワークがあるといいなと。 もちろん、ソフトをちゃんと入れた、 コンピュータを準備して。 これについてはすでに、 パートナーになってくれる企業も集まっていて、 具体的にどんなやり方にするのがベストかを 今、考えているところなんです。 |
| 糸井 | へえー。 |
| パトリック | ただ、実はそうした施設の大人たちは、 デジタルがそこまで得意ではないんですね。 だけど、子供たちは小さい頃から デジタルがある前提で育ってますから、 デジタル技術については いわば、「ネイティブ」なんですね。 デジタルの分野に限れば 大人たちよりも相当に先を行っている。 ただ、そのことで問題もあって、 子供たちが先生よりも遥かに情報を知っているから、 先生たちが萎縮しちゃうんです。 生徒たちのほうが自分より詳しい知識を持っていて、 生徒たちは自分にテクノロジーのつかい方を 教えることまでできる。 これは、先生たちにとって恐怖なんです。 「先生」って何？ 「先生」の目的って何？ こんなことなら私は先生じゃないかも、と悩むんです。 |
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| 糸井 | たぶんそれは、本に書かれた情報が 一部の人々の秘密だった時代と同じですよね。 印刷技術がないころは、 本を持っているとそれだけで「先生」だったけど、 印刷されたものがどんどん配られて、 大事な教典や知識がみんなのものになっちゃうと、 関係が大きく変わってしまう。 そして、そのときに大切なことは、 さっき出てきた話と同じで、 「何がみんなを幸せにするか」を考えることであり、 「何が幸せかっていうのは、 知識が多いかどうかじゃない」っていうこと。 |
| パトリック | はい、そうだと思います。 |
| 糸井 | やっぱり、そこに、あらためて戻りますよね。 |
| パトリック | ええ。 ちなみに糸井さんは、これからの時代において、 何がみんなを幸せにすると考えますか？ |
| 糸井 | あの、ぼく自身のことになっちゃうんですけど、 ぼくは自分が特別に 何かができる人間だとは思ってません。 だけど、ぼくは、幸せになりたい。 でも、その 「なにもできないけれど 幸せになりたい自分を生かすために、 いろいろやっている」という人は、 ぼくのほかにもたくさんいると思うんです。 とくに何かできるわけじゃなくて、 あんまり努力家でもなくて、 身体もずば抜けて強くはない。 そういう人たちが、みんな機嫌よくいられるには どうやったらいいのかな、 ということは、よく考えています。 |
| パトリック | ああ、なるほど。 |
| 糸井 | たとえばさきほどの養護施設でいえば、 きっと才能のある子もそこにいて、 パッと見るだけでも すぐにわかると思うんですよ。 運動がものすごくできる子もいるだろうし。 でも、とくに際だった才能を 持たない子たちもいっぱいいて。 その子たちがいきいきと生きていけたり、 それぞれに自分のことを素敵だと思えたり、 他の人の価値を認められたりするような世の中に なっていけばいいなと思っているんです。 みんなの目に見えるかたちで 役立つことをしようがしまいが、 あなたはあなたで素晴らしいっていうことが みんなにわかるし、自分でも理解できる。 そういう世の中になるといいなって。 ぼくとしてはそんなことをよく考えるんですけど。 |
| パトリック | ああ、本当に、そうですね。 |
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| （つづきます） | |
