アプリスタートから、まる３年。
授業の数も少しずつ増えて、ただいま400本以上
（毎日見ても、全部見るのに１年以上！）。
さまざまなジャンルの授業が登場し、
じわじわ面白さを増している「ほぼ日の學校」。
とはいえ「動画はハードルが高くて」
「忙しくて」といった理由で見ていない方も、
まだまだ多くいらっしゃるはず。
そこで制作を担当し、特に多くの授業を
見てきているほぼ日の乗組員たちに、
おすすめの授業や、良いたのしみかた、
その魅力を愛情たっぷりに語ってもらいました。
面白いから、とにかくおすすめしたい！
そんな思いで、ついつい前のめりに語ってますが、
なんとなく興味が出てきたかた、
ぜひ、見るきっかけにしてみてください。
8月からYouTubeチャンネルもスタートしました！
話を聞いたメンバー
- 鹿子島
- 「ほぼ日の學校」って、みなさん、
どんなタイミングで見てますか？
- 倉持
- わたしは通勤中とか、寝る前のリラックスタイムに
耳だけで聞くことがあるんですけど、
けっこういいですよ。
「ほぼ日の學校」って、実は音だけで
ラジオっぽくも聞けるから。 - 社内の人も、
音メインで聞いてたりしないのかな？
- 田中
- うん、ラジオっぽい聞き方の人、
わりと多いと思います。
前に「音だけ聞くのっていいですよね？」って
話をしてたら、その場の全員が同意してました。
- 下尾
- ちょうど先日、社内のいろんな人に
「ほぼ日の學校」をいつ見てるか聞いてみたら、
通勤の電車で聞いてるとか、
仕事の作業中に聞いてるとか、
そういう人が多かったです。
- 鹿子島
- 「動画」っていうことで、映画とかの気分で
しっかり画面の前に座って見なきゃ、
と思ってる方もいるかもですけど、
ながら聞き、ながら見もいいですよね。
- 倉持
- しっかり聞くぞという感じではなく
なんとなく見るのがいいと思います。
もっと気軽に見てもらいたいって思います。
- 田中
- 掃除をしながら聞くの、
めちゃくちゃいいですよ。
イヤホンで聞きながら、棚を拭いたり、
床に掃除機をかけたりしてると、
掃除がめっちゃはかどるんですよ。 - 「あー、面白かった！」と聞き終わると、
いつのまにか家がきれいになっている（笑）。 - 同じ理由で、アイロンかけしながらとか、
洗濯物をたたみながらとかもいいです。
- 安木
- 私は料理しながら聞いています。
音声だけでもじゅうぶん楽しめるし、
長さがちょうどいいんですよ。 - わたし、料理があまり得意ではないんですけど、
１時間半とか２時間くらいの授業を聞きながら、
何品か作り置きのおかずをつくってると、
料理の大変さが和らぎます（笑）。
- 田中
- 最近ジムに行っている人も多いですけど、
ジムで運動をしながら聞くのも、おすすめです。 - 対談やインタビューの内容に集中していると、
筋トレの辛さを感じないんですよ。
サクサク、トレーニングが終わっちゃう。
たまに聞きながら笑っちゃうことがあって、
それはちょっと恥ずかしいので、
マスクをした状態で聞いてます。 - ルーティーンの時間に聞くのは
相性がいいと思います。
- 鹿子島
- ちなみに、視聴するときはスマホ派ですか？
パソコンやタブレット派ですか？
- 安木
- わたしはスマホで再生しながら、
ワイヤレスイヤホンで聞いています。 - アプリをつけておけば、
チャプターごとに途切れずに
最後まで連続再生してくれるので便利です。
- 田中
- 勝手に次のチャプターになるの、いいですよね。
ぼくもスマホとワイヤレスイヤホン派です。
- 倉持
- わたしも基本的にスマホですね。
- 下尾
- わたしも同じくです。
- 鹿子島
- みなさんスマホなんですね。
まあ、便利ですもんね。
- 田中
- これ、裏技で、
スマホだと、「ほぼ日の學校」のバックで
Apple Musicの音楽をかけられるんですよ。 - この前、矢野顕子さんと大貫妙子さんの
「ほぼ日の學校」の授業を聞いてたんですけど、
ときどき音楽家の方の名前が出てくるから、
毎回その音楽を探して、聞いてたりしたんです。
「ジョニ・ミッチェルって、こんな感じの音楽の人か！」とか。
- 下尾
- 知らなかった。今度やってみようかな。
- 機能的なことでいうと、話している言葉を
テロップで見せてくれる
「ことばスライド」もやっぱりいいですよね。 - 目で見られる動画ですし、
「あれ、いまなんて言ったんだろう？」
と聞き逃しても、文字で確認できて便利です。
- 安木
- ただ映像を見てるだけのときより、
文字で見たほうが
内容が理解しやすくなりますよね。
- 下尾
- あとは「ことばスライド」は、
好きな言葉を保存できる機能があるんですけど、
けっこう使っています。 - 自分がどんな言葉を保存しているのか、
ときどき見返すんですけど、おもしろいんですよ。 - 授業の内容を思い出せるし、
いまも響く言葉があったり。
「前の自分はこのことばが気になったんだ！」
とびっくりしたり。
- 鹿子島
- ほかに、まだ出てきていない
「ほぼ日の學校」のいいところ、
思いつくところ、あったりしますか？
- 倉持
- わたしは「ほぼ日の學校」の講師が、
ジャンルレスなところもいいなと思ってて。 - 大人になると興味の幅がだんだん絞られて、
仕事でもプライベートでも、
人と出会いにくくなるじゃないですか。 - だけど「ほぼ日の學校」って、
「こんな面白い方がいるんだ。面白い分野があるんだ」って
どんどん教えてもらえるので、
自分ひとりではたどりつけなかった方に
たくさん出会えて、興味や知識の幅が
ぐんぐん広がっている感じがあるんですよ。 - 一見、自分と関係ないと思えていたテーマの授業が、
実際に見てみたら意外と面白いと
気付かされることもよくあります。
- 下尾
- わかります。偶然の出会いって、
すごく自分を豊かにしてくれる気がするんです。 - 子どものころ、テレビのリモコンを父親が持っていて、
興味がないけどただついてることで、
見ていた番組から興味が広がったことって、
けっこうあったなと。 - いまは、それぞれがスマホやタブレットを持っていて、
その人の趣向に合うコンテンツばかりを
おすすめしてくれるから、面白いことに
偶然に出合う機会が減っていると思うんです。
そんなとき「ほぼ日の學校」って、
「こんな世界もあるよ！」と
アプリを開くたびに目に飛び込んでくるんですよ。
- 田中
- そうですね、ラインナップを見ると、
ほんとにごった煮のように（笑）、
講師の方の数だけ、面白い入口が広がってる。
- 安木
- 似た話ですけど、
「ほぼ日の學校」の面白さって
ザッピングできるところだと思うんです。
書店で立ち読みするときと同じ感覚。 - 一見、興味ないジャンルの本も
平台に載っていると
手に取ってみたくなるじゃないですか。 - それぞれの授業のタイトル画像を眺めて
「デザインがいいな」とポチッと押したりとか、
「このタイトルは気になるな」と思って
授業を見たりしていると、
ノーマークだったものが
実は面白かったりするんですよ。
- 田中
- 本屋さんで棚をなんとなく見て、
パラパラっと立ち読みして、
ものすごく好みの本に出合えたときの
うれしい感じ。
あの感じ、ありますよね。
- 下尾
- ある～。
- 田中
- そういえば、本つながりで、おすすめしたい
「ほぼ日の學校」の使い方があるんですけど。 - なにか気になる本があるとするじゃないですか。
話題作とか。
でも、本１冊読むのって、
ちょっと大変だったりするわけですよ。 - そのときに、本の著者の先生が
「ほぼ日の學校」に出ているときは、
その先生の授業を先に見ちゃうんです。
そうすると、一気に本が読みやすくなるんです。 - ロシアの軍事研究家の小泉悠さんの授業を聞いたあとで、
著作を読んだり。
あるいは伊藤亜和さんの話のあとで、エッセイを読んだり。
学者の川上浩司先生の話を聞いて、その本を読んだり。
俳人の夏井いつき先生の動画を見て、
俳句の入門書に触れたり。 - 本１冊読むのって、何時間もかかかるし、
詳しくない分野だと、
最初のとっかかりが大変だったりしますけど、
動画だと、ハードルが下がります。
この人は
「こういうことを大切に考えていらっしゃるんだな」と
伝わってきたりもするし。
- 安木
- 本屋さんでおもしろそうな本を見つけたとき、
「あ、この先生、登場してくれた方だ！」
みたいなことって、けっこうあるんですよ。
- 下尾
- あとは授業の探し方で、
もうひとつ言いたいことがあります。
それぞれの授業に、見終わった方の
おすすめコメントがあるんですけど、
それをヒントに見ていくのも好きです。
- 下尾
- 「あ、この人と興味が近いかも」と思って、
背中を押されて授業を見ることって、
わたしはけっこうよくあるんです。
- 鹿子島
- 見終わったあとで
「これはここがよかった」とかを、
まだ見ていない人向けに書くのもたのしいですよね。
振り返りにもなるし。 - 視聴後に「コメントしませんか？」という
ポップアップが出てくるので、
自分の気持ちが熱いうちに書くのもいいです。
コメントを書くこと自体、楽しめます。
（つづきます）
2024-08-15-THU
