| 糸井 | 大学の先生をやられていることについて ちょっとうかがいたいのですが、 どのくらいお続けになっているんですか？ |
| さそう | ええと、2006年からなので、 ４年になりますね。 |
| 糸井 | そのことは、マンガを描くことの 邪魔にはならないんでしょうか。 具体的には、忙しくなりますよね？ |
 |
|
| さそう | ええ、でも、やってみたら ぼくはなんだか教えることが けっこう好きなんだと思いました。 |
| 糸井 | そうでしたか。 |
| さそう | 方法論みたいなものを いろいろ考えるのが好きなんですよ。 |
| 糸井 | はい、はい。 |
| さそう | 経験を教えるというよりは、 「こうやればもっとうまくなるかも」 ということを伝えてみるというか‥‥ エラそうなんですが（笑）。 まあでも、そうやってると、 「自分もやらなきゃ」と思えてくるんです。 学生の進歩だけじゃなくて、 自分も上に進めるんじゃないかと。 |
 |
|
| 糸井 | いや、それはもしかしたら、 だれでもそういうところがあるんですよ。 どういうことかというと、 さっきまでぼくは家にいたんですね。 テレビをみてたら『徹子の部屋』に 市川染五郎さんが出てたんです。 |
| さそう | あ、そうですか。 うちの嫁さんがすごいファンなんです。 |
| 糸井 | へえー（笑）。 |
| さそう | 追っかけみたいなことをやるくらいのファンで。 |
| 糸井 | すばらしいじゃないですか（笑）。 いや、かっこいい人ですからね。 で、その『徹子の部屋』をみてたんですけど、 染五郎さんという人もけっこう、 自己分析をするところがあるんです。 |
| さそう | そうなんですか。 |
| 糸井 | とても冷静に、方法論としてこう、 腑分けをするように自分を分析して、 「どこを取ってどこを捨てる」 みたいなことを絶えず考えてるかたなんですよ。 さそうさんの自己分析と同じように。 |
| さそう | そんな（笑）。 |
 |
|
| 糸井 | 以前、染五郎さんにお会いしたときに、 「そうか、この人は 先生だらけの中に生きてるんだ」 と思ったんです。 ひとつの芝居をやるにあたって、 それを得意としている先生に聞きにいくとか。 つまり歌舞伎の世界って、 先生だらけなんですよ。 |
| さそう | なるほど、そうなんでしょうね。 |
| 糸井 | さっきテレビをみながらそれを思い出して、 「先生だらけの世界にいる人は伸びがすごいな」 ってつぶやいたら、 近くにいたうちの妻が、 「しかも教えるしね」って言うんです。 |
| さそう | ああー、はい。 |
| 糸井 | 「役者同士でそんなことはない」 って言うんですよ。 教えて教えられて 若い人を育てていくのは、 歌舞伎がやっぱりすごいですよね。 「伝えたり教えたり」は、 その人を伸ばすなぁって。 |
 |
|
| さそう | はい。 それはほんとうに、そうですねぇ。 |
| 糸井 | うん。 |
| さそう | ぼく自身、大学で先生をやる前は ずっとひとりでやってきたので まったく伸びませんでした（笑）。 |
| 糸井 | 実感としてあるんですね（笑）、いいなぁ。 |
| さそう | 大学に行ったら、 とうぜんですが先生がたくさんいらして。 みなさんの方法論に触れることができますから 学ぶことは多いですね。 歌舞伎界ほどではないにしても、 ぼくにとってはそれこそ、 先生だらけみたいな状態です。 |
| 糸井 | おもしろい先生がいっぱいいらして。 |
| さそう | ええ、これまで思ってもみなかった人と 会うことが多くなりました。 |
| 糸井 | いいですねぇ。 |
| さそう | だからもう、 この４年のぼくの伸びしろというのは（笑）。 |
| 糸井 | すごいぞ（笑）。 |
| さそう | と思うんですが（笑）。 |
 |
|
| 糸井 | 生徒さんからも刺激を受けますか。 |
| さそう | それもありますね。 学生が毎年70人くらい入ってくるんですけど、 それなりの競争率を勝ちあがってくるので みんな絵がめちゃくちゃうまいんですよ。 で、そういう生徒たちは、 だいたいみんな発想も絵からなんです。 |
| 糸井 | あ〜、そうか。 |
| さそう | 自分とぜんぜんちがう発想で 描いてるのがわかって、 それだけでもすごくおもしろいですね。 |
| 糸井 | どっちもありですもんね。 |
| さそう | ええ。 |
| 糸井 | 先生として「どっちもあり」だ っていうことを教えるわけでしょう？ |
 |
|
| さそう | そうですね。 その上で、やっぱりみんな お話作りがすごくネックになってしまうので、 ぼくとしては 反対の道筋を教えられるのかな、と。 |
| 糸井 | ストーリーからつくる方法を。 |
| さそう | ええ、どうやって組み立てていくか、 みたいなことを。 まあ、なかなかむずかしいのですが。 |
| 糸井 | じゃあ先生をやっていることは 邪魔になってるどころか、 自分の役に立ってるっていう感じなんですね？ |
| さそう | もう、はい。 完全にそうですね。 |
| 糸井 | そうかぁ‥‥。 さそうさんの無意識に、 『さよなら群青』というものをやらせた何か というものの中に、 「先生」ということも混ざってるんでしょうね。 |
| さそう | おそらくは。 |
| 糸井 | いや、ちょっと横道にそれましたけど、 このお話はうかがっておいてよかったです。 （つづきます） |
 |
 |
 |