YAMADA
おとなの小論文教室。
感じる・考える・伝わる!

受験のテクニックとして、小論文の書き方を勉強した?
その後は、ナイスなテキストを書いていますか?
考えること伝えることの愉快を、ここで味わいましょう。

ありがたいことに、小論文というものを
考えたり、たのしんだり、たくさん読んできた
カジュアルで優しい先生がいるんです。

さぁ、山田ズーニー先生、お願いしまーす。

Lesson872
     読者の声―波長の合わない人



苛立つときは、
人に怒っているようで、それでいて、実は、

「そういう状況にかき乱されて
自分らしくふるまえない自分に」、

自分が苛立ってる。
そのまま自分の想いとそれたまま突き進むと
苛立ちは増大するので、

「本来ここでどうふるまいたいの、自分?」

と自分の声を聴く、
そこに立ち戻る。

波長が合わない人とのやりとりも、
1ミリずつ鍛えていって、やがて、
その人といても自分の中心を外さないように成れた時、
苛立ちはかなり軽減するのではないか、
これも訓練!

という先週のコラム、さっそく読者の声を紹介しよう!


<他人を操ろうとしてないか>

私の「波長の合わない人」は職場の上司でした。

組織の運営に関する価値観が根本的に
私と異なる上司です。

彼の考えに従う形で、
対立を避けて行動していましたが、
後輩たちが次々と組織を離れていき、

「彼のせいでやりがいのない職場になっている」

と彼のやり方に苛立ち、怒りを覚えていました。
「後輩たちにも申し訳なく顔向け出来ない」
と本当に辛い日々を過ごしていました。

ある時、限界に達して、
後輩たちが苦しんでいるのに何も行動しないのは
「自分の信念に反する」と

自分の考えを対立を恐れずに伝えました。

私自身に起こった結果は
決して良いものではありませんでしたが、

不思議と彼に対する怒りは和らいでいました。

後輩たちに対する後ろめたさも消えていきました。

「私は何に対して苦しんでいたのか?」
と問い続けていたら、
自分の中に2つの言葉が浮かびました。

1つ目は、

「本当に辛い事は、
他人のせいにして自分の信念を曲げることだ」

他人を言い訳にして
正しいと思う行動せず逃げていた自分がいました。

2つ目は、

「コントロールを手放せ」

他人を操ろうとしていた自分がいました。
他者を尊重せず、境界線を越えて。

私が抱えていた感情は、
結局自分に向けられたものでした。

今でも「波長が合わない人」に対して
すぐに怒りを覚えるクセは治りません。

でも2つの言葉を思い出して
自分がどうしたいのかに気づくようにしていると、
前よりも少しだけ

「自分を生きている」

と感じれるようになりました。
(F)


<大切なのは>

相手とのやり取りの度に、
自己嫌悪だけが増し、
状況を変えようと、私が見直していたのは

表面的なやり取りの仕方ばかりだったと気づきました。

相手を「波長の合わない人」と捉えるだけでも、
スルスルと肩から力が抜けて視点が変わる気がしました。

大切なのは、

波長をいかに合わせるかではなくて、

波長の合わない人といても、
本来の自分を見失わずに
やりとりできるようになるってこと。

大事に胸に置いておきたいことばをもらいました。
(あきこ)


<合わない人と関わるからこそ>

治療する仕事で、
合わない患者さんと会うこともあります。

分かりやすい理由、たとえばその人が乱暴だとか
があれば納得しやすいのですが、
「なぜか分からないのに合わない」という人は、
どう接していいか難しい。

そういう時に心がけているのは、

「合わない相手ほどきちんとする」ことです。

合う方には自然と治療の手も伸びるし、
リスクを伴う技法でも思い切ってやりやすいのですが、

合わない方にはどうしても、そのもうひと伸びが
足りなくなってしまいがちです。

そういう細部での微妙な差が、
結果にも大きくかかわってしまいます。

もし合う人だけを相手に仕事が出来れば、
ずいぶん気分は楽でしょうが、
それでは自分の幅が広がりません。

自分自身どうありたいのかを考えると、
どういう相手であれ来院された方は
自分の治療を必要としているのだから、
そこにはきちんと答えたい。

手は抜かず、きちんとすること、
そうすることでどういう相手でも
自分の治療するものとしてのスタンスは守れます。

それが守れないと、治療が迷走してしまいます。

それは合わなくてしんどい思いをするよりも
まずいことでしょう。

合わない人をも含めて関わらないといけないからこそ、
自分自身がどう振舞うかを問われるし、
そこで自分の軸のようなものも育っていくように思えます。
(たまふろ)



ほんとうに不思議なのだが、

「生徒さん」と「編集者さん」にだけは、
波長が合わない人に出逢ったことがない。

そもそも合う合わないで全く見たことがない。

努力してそうなったわけではない。

企業で編集者をしていたときは、
執筆の先生方の中には、波長の合わない人もいた。

会社を辞めて、一度仕事に完全に干されて、
たどり着くまでに長い道のりだったから、
ただひたすらにありがたい存在なのかもと
おもったりもする。

「文章表現教育」をするため関わる生徒さんたちと、

私が文章表現するのを支えてくれる編集者さんたち、

私の仕事二本柱でかけがえない両者に合わない人がいない。
それ以外には波長の合わない人が多くいるというのに。
いまさらのように気がつくと不思議で、
理由を解明したいと私は思う。

さいごにこのおたよりを紹介して
きょうは終わろう。


<自分らしく>

わたしも波長が合わずに、心がもやもやする人がいます。
意地悪をされたわけでもなく、
心遣いも出来る人なのですが、

「どうしてなのか?」と自問自答してました。

「自分のあり方を揺さぶられるのだ」
と思います。

主人の職場でのつながりの方なので、
わたしは自分の意見、意思を通す場ではない
と考えて行動しています。

相手の方は我が友のように自己主張してきます。

ここが、わたしのもやもやポイントなのだと気付きました。

「この気づきをどう行動にいかしていくか?」

他人を巻き込んだり、もやもや感を共有して
安心したくなる時もありますが、
それは人としてカッコ悪いのでしないと決めています。
(魂は武士)


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表現して人とつながる勇気のレッスン!



『理解という名の愛がほしい。』
河出文庫

会社を辞めた私がツラかったのは、まわりが
平日の昼間うろうろしている
無職のおばさんと見ることだった。
それまで仕事をがんばって経験を積んできた
他ならぬ私をわかってほしい。
この発想・考え・想い・感性が、
かけがえなく必要とされたい。
理解という名の愛がほしい。
「理解されたいなら、自分を表現しなきゃだめだ。」
やっとそう気づいた私は、
インターネットの大海原で
人生はじめての表現へ漕ぎ出した。

…………………………………………………………………

山田ズーニーワークショップ満員御礼!
いったんウェイトリストを締め切ります。

2017年6月開講したワークショップ型実践講座
「伝わる・響く!言葉の表現力をつける」
にたくさんのお申込みをありがとうございました。

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ここでいったんウェイトリストを締め切ります。

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●この講座に対するすべてのお問い合わせはこちらへ。
お問い合わせ先
毎日文化センター東京 TEL03-3213-4768

http://www.mainichi-ks.co.jp/m-culture/each.html?id=491

2018年以降、東京開催、詳細未定、1年待ち。

*「ほぼ日」へのお問い合わせはしないでください。
*コラムの感想メールでお問い合わせはしないでください。


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山田ズーニーワークショップ型実践講座、
2017年6月東京で開講しました!

…………………………………………………………………

「おとなの小論文教室。」を読んでのご意見、ご感想を
ぜひお送りください
題名を「山田ズーニーさんへ」として、
postman@1101.comまでメールでお送りくださいね。

注:講演など仕事の依頼メールは、
  上記アドレスに送らないでください。
  山田ズーニーのtwitter(@zoonieyamada)に
  直接ご連絡いただくか、山田ズーニーの本を出している出版社に
  連絡先をお問い合わせのうえで、
  ご依頼くださいますようおねがいします。


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★出演情報などお知らせのあるときは
 山田ズーニーのtwitter(@zoonieyamada)にも掲載します。


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ラジオで、山田ズーニーが、
『おかんの昼ごはん』について話しました!

録音版をぜひお聞きください。
「ラジオ版学問ノススメ」(2012年12月30日〜)
 インターネット環境があれば、だれでもどこからでも
 無料で聴けます

 聴取サイトは、http://www.jfn.co.jp/susume/
 (MP3ダウンロードのボタンをクリックしてください)
 または、iTunesからのダウンロードとなります。

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ほんとうにおかげさまで本になりました!
ありがとうございます!


『おかんの昼ごはん』河出書房新社
「親の老い」への哀しみをどう表現していいかわからない
私のような人は多いと思います。
読者と表現しあったこの本は、思い切り泣けたあと、
胸の奥が温かくなり、自分の進む道が見えてきます。
この本が出来上がったとき、おもわず本におじぎをし、
想いがこみ上げいつまでもいつまでも本に頭をさげていました。
大切な人への愛から生まれ、その先へ歩き出すための一冊です。



「おとなの小論文教室。」を読んでのご意見、ご感想を
ぜひお送りください
題名を「山田ズーニーさんへ」として、
postman@1101.comまでメールでお送りくださいね。

注:講演など仕事の依頼メールは、上記のアドレスでなく、
 直接オフィス・ズーニーまでお送りください。
 連絡先は、山田ズーニーの本を出している出版社まで
 お問い合わせください。


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『「働きたくない」というあなたへ』河出書房新社
「あなたは社会に必要だ!」
ネットで大反響を巻き起こした、おとなの本気の仕事論。
あなたの“へその緒”が社会とつながる!

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『新人諸君、半年黙って仕事せよ』
―フレッシュマンのためのコミュニケーション講座(筑摩書房)
私は新人に、「だいじょうぶだ」と伝えたい。
「あなたには、コミュニケーション力がある」と。
            ――山田ズーニー。

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『人とつながる表現教室。』河出書房新社
おかげさまで「おとなの小論文教室。II」が文庫化されました!
文庫のために、「理解という名の愛がほしい」から改題し、
文庫オリジナルのあとがきも掲載しています。
山田はこれまで出したすべての本の中でこの本が最も好きです。


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『おとなの進路教室。』河出書房新社
「自分らしい選択をしたい」とき、
「自分はこれでいいのか」がよぎるとき、
自分の考えのありかに気づかせてくれる一冊。
「おとなの小論文教室。」で
7年にわたり読者と響きあうようにして書かれた連載から
自分らしい進路を切りひらくをテーマに
選りすぐって再編集!


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▲文庫版でました!
 あなたの表現がここからはじまる!

『おとなの小論文教室。』 (河出文庫)

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ラジオ「おとなの進路教室。」
http://www.jfn.co.jp/otona/

おとなになっても進路に悩む。
就職、転職、結婚、退職……。
この番組では、
多彩なゲストを呼んで、「おとなの進路」を考える。
すでに成功してしまった人の
ありがたい話を聞くのではない。
まさに今、自分を生きようと
もがいている人の、現在進行形の悩み、
問題意識、ブレイクスルーの鍵を
聞くところに面白さがある。
インターネット、
ポッドキャスティングのラジオ番組です。

…………………………………………………………………


「依頼文」や「おわび状」も、就活の自己PRも
このシートを使えば言いたいことが書ける!
相手に通じる文章になる!

『考えるシート』文庫版、出ました。

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『話すチカラをつくる本』
三笠書房

NHK教育テレビのテキストが文庫になりました!
いまさら聞けないコミュニケーションの基礎が
いちからわかるやさしい入門書。



『文庫版『あなたの話はなぜ「通じない」のか』
ちくま文庫

自分の想いがうまく相手に伝わらないと悩むときに、
ワンコインで手にする「通じ合う歓び」のコミュニケーション術!




『17歳は2回くる―おとなの小論文教室。III』
河出書房新社




『理解という名の愛が欲しいーおとなの小論文教室。II』
河出書房新社




『おとなの小論文教室。』
河出書房新社



『考えるシート』講談社


『あなたの話はなぜ「通じない」のか』
筑摩書房



『伝わる・揺さぶる!文章を書く』
PHP新書

内容紹介(PHP新書リードより)
お願い、お詫び、議事録、志望理由など、
私たちは日々、文章を書いている。
どんな小さなメモにも、
読み手がいて、目指す結果がある。
どうしたら誤解されずに想いを伝え、
読み手の気持ちを動かすことができるのだろう?
自分の頭で考え、他者と関わることの 痛みと歓びを問いかける、
心を揺さぶる表現の技術。
(書き下ろし236ページ)

山田ズーニーさんへの激励や感想などは、
メールの表題に「山田ズーニーさんへ」と書いて、
postman@1101.comに送ってください。

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2016-04-06

ゼロから切り拓くチカラ

2016-04-13

ゼロから切り拓くチカラ ―2.読者の声

2016-04-20

表現するほうへ

2016-04-27

表現するほうへ ―2.読者の声

2016-05-11

「自分のやってきたことは意味がなかったの」と
人に問うまえに

2016-05-18

読者の声−先週の「自分の努力を認める」について

2016-05-25

人間の底

2016-06-01

人間の底−2.読者の声

2016-06-08

悪の表現

2016-06-15

読者の声−先週の闇を昇華する表現について

2016-06-22

いい子の仮面を被るまえにできること

2016-06-29

読者の声
−先週の「いい顔するか、利他に向かうか」について

2016-07-06

血液型が2つしかない国

2016-07-13

血液型が2つしかない国 −2.読者の声

2016-07-20

「選択」の時、いちばん大事なもの

2016-07-27

読者の声―「選択」の時、いちばん大事なもの

2016-08-03

背中の目

2016-08-10

背中の目−2.大きな循環のなかで

2016-08-24

ねじれない表現

2016-08-31

ねじれない表現−2.読者の声

2016-09-07

心で見る色彩

2016-09-14

心で見る色彩−2.読者の声

2016-09-21

やる気はどこから来るか

2016-10-05

読者の声
―前回の「やる気はどこから来るか」について

2016-10-12

私がいるところは全部のなかの一部

2016-10-19

読者の声―私がいるところは全部のなかの一部

2016-10-26

自意識はのぼる

2016-11-02

「やりたいことがない」と言うとき

2016-11-09

なにかを大事にするということ

2016-11-16

読者の声
―先週の「なにかを大事にするということ」について

2016-11-23

破壊はホントに創造につながるか?

2016-11-30

読者の声
―「破壊はホントに創造につながるか?」について

2016-12-07

きょう自分とした小さな約束を守ろう

2016-12-14

お母さんの耳

2016-12-21

読者の声 ― 先週の「お母さんの耳」について

2017-01-11

訓練と勇気と

2017-01-18

想いに忠実な選択をする

2017-01-25

読者の声―想いに忠実な選択

2017-02-01

言い方でイキイキさせる

2017-02-08

メンタルの強さは、自分にかける言葉の強さ

2017-02-15

就活の「やりたいこと」とは?

2017-02-22

読者の声 ― 就活の「やりたいこと」とは?

2017-03-01

やりたい仕事を3つでイメージする

2017-03-08

「助けて」と言えない、あの日の私へ

2017-03-15

読者の声―先週の「助けてと言えない」について

2017-03-22

就職と就社と

2017-03-29

就職と就社と 2

2017-04-05

おかあさんのアバタ―

2017-04-12

かけがえのないものに代わるもの、の探し方

2017-04-19

読者の声 ― 「おかあさんのアバタ―」について

2017-04-26

読者の声2 ― 「おかあさんのアバター」について

2017-05-10

未熟

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書いて、自分になる。

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読者の声 ― 「未熟」について

2017-05-31

読者の声 ― 「未熟」その2

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本音か、仮面か?

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読者の声−本音か、仮面か?

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劣等感にからめとられない

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理解の体力を鍛える

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つい言い過ぎてしまう人は

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思秋期

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人と比べない

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勇気をくれた学生の表現

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まず心にあるものを出すことから

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言葉のおすそ分け

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読者の声―「言葉のおすそ分け」について

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しかえさない

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読者の声―「しかえさない」について

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読者の声―踏みとどまる言葉、好転させる言葉

2017-12-06

就職の選択―先入観をわるための3つの問い

2017-12-13

「恐れる」性格

2017-12-20

読者の声―「恐れる」性格

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公にする勇気、公にしない勇気

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誰かの一言で人生は変わる、か?

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反対意見の尊重

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大切な人の「戦わない」守り方

2018-01-31

読者の声

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心に非常食を

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自分になる訓練

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読者の声―「心に非常食を」について

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甘やかされて育つとは

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わかられない

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やりたいことが見えないときに

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読者の声―やりたいことが見えないときに

2018-03-28

読者の声2―やりたいことが見えないときに

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自分に合った逃げ場

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波長の合わない人